Как изменится обществознание в школах с 1 сентября

Фото: Елена Ермакова/InfoOrel.ru

С первого сентября 2026 года отечественные школы приступают к работе по единой государственной линейке учебников для девятых и десятых классов, а завершающее пособие для одиннадцатиклассников появится в следующем году. Таким образом, завершается формирование целостного комплекта учебной литературы, который призван заменить прежнюю, более разрозненную систему преподавания этой дисциплины.

Как подчеркнул помощник президента Российской Федерации Владимир Мединский, общая продолжительность курса обществознания в школе сократилась с 6 до 3-х лет. Тем не менее, авторы постарались сохранить все ценные наработки предшествующей программы, при этом существенно актуализировав материал. Новая редакция учебников, по его словам, отличается приближенностью к жи и практической ориентированностью: объём абстрактных теорий уменьшен, а вместо них введены блоки, непосредственно связанные с повседневными социальными процессами и явлениями. Кроме того, Мединский напомнил, что главным редактором данных учебных изданий выступил заместитель председателя Совета безопасности Российской Федерации Дмитрий Медведев, и призвал педагогическое сообщество и учащихся активно делиться своими отзывами и замечаниями, чтобы сделать дальнейшую работу над содержанием максимально эффективной и отвечающей запросам практики.

Евгения Матвеева, представляющая Среднерусский институт управления — филиал РАНХиГС, в своём экспертном комментарии обращает внимание на возросшую прикладную направленность обновлённого курса. Центральная идея новой версии заключается в том, чтобы научить школьников не просто заучивать дефиниции и схемы, а видеть сложные причинно-следственные связи внутри общества, критически осмысливать поступающую информацию и приобретать базовые правовые и социально-экономические компетенции, необходимые в реальной жизни. В учебниках отражены современные реалии, которые ранее либо не затрагивались, либо освещались вскользь: подробно рассматриваются темы государственного суверенитета, геополитического положения Российской Федерации на мировой арене, стратегии технологической независимости и ключевые национальные цели развития. Показательным примером служит раздел для девятиклассников «Цифровое государство», где на конкретных кейсах разбирается взаимодействие граждан с порталом «Госуслуги» и многофункциональными центрами, что позволяет подросткам составить реалистичное представление о современных формах государственно-гражданских отношений. Аналогично в экономическом блоке теперь уделяется отдельное внимание вопросам финансовой грамотности — от использования банковских карт до рационального планирования семейного бюджета, что, безусловно, приближает школьный предмет к актуальной повседневной проблематике и делает его более востребованным в глазах самих учащихся.