МАТЕРИНСТВО
Материнство - есть функция первородная, а что это значит?
Это значит, что мать передает своему ре6ёнку не только кровь, тело и прочее, но и жизненную силу, энергетический потенциал, заложенный в том числе и в ней самой.
Это первоначальная и очень важная функция, ибо на Душу, её наполнение и энергетику, её конструкцию и содержание родители не влияют.
Мать передает ре6ёнку жизненную силу и чем она больше, тем она правильнее, тем мощнее заряд развития и реализация нового человека, новой личности.
Это жизненный заряд позитивный или негативный - по сути навсегда остается в человеке, и, если он негативен по сути своей, то сам ре6ёнок будет в жизни испытывать ужасную дополнительную нагрузку, тревогу, БЕЗпокойство, БЕЗпричинный гнев и так далее.
Этим задаётся энергетический и жизненный фон развития души личности, поэтому важнейшая вещь - рождение ре6ёнка матерью только через положительную энергетику.
Ре6ёнок должен быть желанным и любимым!
Тут нужна и визуализация до рождения, и разговор с ре6ёнком, который находится в утробе (он уже способен считывать и осознавать информацию с тонких планов и перенимать мыслеформы).
Почему полезно слушать классическую музыку беременным до родов?
Потому что она рождает в коре головного мозга такую позитивную нервную деятельность, которая входит в резонанс с гармонией, и рождает совершенные мыслеформы.
Они по своей сути являются надсознательными и надъязыковыми, и передают ре6ёнку гигантский пласт позитивной информации о мире, и это может быть не только музыка, но и всё, что позволяет такие мысли и формы рождать.
ЧТО НЕСЁТ В СЕБЕ УХОД ОДНОГО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ?
Любовь матери и мудрые наставления отца - единое диалектическое взаимодействие для развития души ре6ёнка на том этапе, пока он сам не сможет ставить перед собой и развивать свои духовные и экзистенциальные вопросы.
Выпадение одного из родителей из этой работы - это серьёзный удар по развитию ре6ёнка, потому что немедленно образуется духовный голод и поиск, как зияющая рана, требующая исцеления и ищущая его вовне (так как внутри искать пока не может).
Возможны разные варианты развития событий - замещение или исключение.
Замещение - перевод этой функции на другое лицо, даже не обязательно на приемную мать или отца.
Возможно и на учителя, воспитателя, на тренера и на компанию уличных и школьных друзей и так далее - на всех тех, кто индивидуально или коллективно может формировать необходимые энергии и мыслеформы и передавать их ре6ёнку (точнее он сам их впитывает, являясь катализатором их образования).
В самой замене, как факте, нет обязательной угрозы, так как родитель не тот кто родил, а тот кто вырастил.
Другой вопрос, что к «чужим» детям обычно относятся без обычной заботы и внимания, халатно, спустя рукава, потому и результат такой.
Если набирать мыслеформы в дворовой компании, то это всё равно, что собирать их на помойке, как отбросы.
Тем не менее , при должном подходе и рвении можно восполнить ре6ёнку эту функцию.
Исключение предполагает отказ от искания этой части развития, объяснение себе, что ре6ёнок плохой и сам виноват.
Это формирует из ре6ёнка человека с глубокими комплексами вины и собственной неполноценности.
У такого человека будет отсутствовать внутренний стержень (каким бы он не был), он будет внушаем, безволен, духовно слаб и полностью отключён от процесса духовного развития и роста за счёт идеализации и сакрализации собственного страдания и боли.
От этого нужно категорически уходить и предотвращать.
Каких же знаний нам не хватает, чтобы жизнь была радостной и приятной, чтобы радовали дети, чтобы все были счастливы?
Каждый из нас, родителей, воспринимают мир в рамках развития своего сознания.
Наше мировоззрение ограничено теми знаниями о мире, которые мы получили в той же системе воспитания и образования.
А с ним нельзя увидеть всё так, как оно есть в действительности.
Ограниченные взгляды – ограничивают сознание!
Развитие нашего сознания помогает нам подняться над своей разобщенностью с детьми.
Здравая жизнь. Группа памяти Ратникова Бориса Ко
