Новая модель подготовки аспирантов: повышение стипендии и диссертация вместо диплома

Фото: ТАСС/Владимир Гердо

Новые программы аспирантуры дают возможность образовательным учреждениям самостоятельно определять нагрузку аспирантам, делая акцент на научную составляющую.

Правом устанавливать самостоятельные требования к программам аспирантуры наделены лишь некоторые учебные заведения Москвы и Санкт-Петербурга. Таким образом, аспирантура, набирая научные обороты, будет способствовать формированию индивидуальной траектории подготовки исследователей.

Минобрнауки планирует увеличить президентские стипендии аспирантам до 50 тысяч рублей в месяц. Подготовлен проект постановления правительства об учреждении именных стипендий в размере до 75 тыс. рублей.

Материальная заинтересованность аспирантов в научных изысканиях требует и соответственной отдачи. Теперь аспирант не сможет отлынивать от написания диссертации, надеясь по окончании обучения получить диплом. Если аспирант не защитился, то он просто получит справку о том, что прошёл обучение в аспирантуре.

Упрощена организация и функционирование диссертационных советов, что позволит более оперативно принимать решения в процедурах научной аттестации:

• предусмотрена возможность трансляции онлайн защиты;
• возможность дистанционного участия в защите до половины участников совета.

Правда, заметим, что в любом случае на защите диссертации должен присутствовать председатель совета, ученый секретарь совета и, конечно, сам соискатель ученой степени; - большой плюс к работе советов заключается в снижении количества членов диссовета. В частности, теперь достаточно 11 человек, а в прошлом необходимо было 19.

Кроме того, теперь из 11 человек 5 и не меньше должны быть докторами наук; - кворум совета состоится при наличии 2/3 от числа всех членов совета.

До 31 июля текущего года 2023 года аспирантуру выделят в самостоятельный уровень профессионального образования.

По мнению эксперта Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Евгении Симоновой, изменения в законодательстве, связанные с переходом на новую систему уровней высшего образования, во-первых, позволят совершенствовать систему уровней высшего образования, что повлияет на научную активность аспирантов, интенсивность защит диссертаций, оперативность принятия решений в процедурах научной аттестации; во-вторых, вычленит большую часть «псевдоаспирантов» из научного мира, а самые перспективные смогут получать достойную стипендию.